Vilket år blev dagis förskola?

Från Dagis till Förskola: En Språklig och Pedagogisk Förvandling

Ordet “dagis” är djupt rotat i vårt kollektiva minne. För många frammanar det bilder av lekfulla barn, kritfärgade teckningar och gemensamma sagostunder. Men bakom den välbekanta termen döljer sig en intressant historia om språklig och pedagogisk utveckling, en resa som kulminerade i att “dagis” officiellt byttes ut mot “förskola”.

Även om många fortfarande använder “dagis” i vardagligt tal, markerar byte av namn till “förskola” ett viktigt skifte i synen på den tidiga barnomsorgen. Det handlar om mer än bara en semantisk förändring; det signalerar en ambition om en mer genomtänkt pedagogisk verksamhet.

Barnstugeutredningen och det nya begreppet

Det var 1972 som den första viktiga pusselbiten föll på plats. Barnstugeutredningen, ett statligt tillsatt organ med uppdrag att granska och föreslå förbättringar inom barnomsorgen, presenterade en omfattande utredning. Det var i denna utredning som begreppet “förskola” lanserades.

Utredningen pekade på behovet av att tydligare definiera och fokusera på den pedagogiska rollen för barnomsorgen. “Dagis,” med sin association till ren barnpassning, ansågs inte längre adekvat för att beskriva den verksamhet man ville se. “Förskola” å andra sidan, antydde just det: en förberedelse inför den formella skolundervisningen.

Mer än bara ett namnbyte: En förändrad syn på barnomsorgen

Införandet av “förskola” var alltså inte bara en fråga om ordval. Det signalerade en ambition att lyfta fram den pedagogiska aspekten. Förskolan skulle inte bara vara en plats där barn tillbringade sina dagar; den skulle också vara en miljö där de lärde sig, utvecklades och förbereddes för framtiden.

Denna förändring handlade om att erkänna barnets potential och vikten av att ge dem en stimulerande och utvecklande miljö från tidig ålder. Det handlade om att betona vikten av lek, social interaktion och tidig inlärning.

Från idé till verklighet: Förskolans roll idag

Även om Barnstugeutredningen presenterade begreppet “förskola” redan 1972, tog det tid innan begreppet etablerades fullt ut i hela landet och i allmänhetens medvetande. Idag är dock “förskola” det vedertagna och officiella namnet på den verksamhet som en gång var känd som “dagis.”

Förskolan har idag en central roll i det svenska samhället. Den erbjuder barn en möjlighet att utveckla sina sociala, emotionella, kognitiva och fysiska färdigheter i en trygg och stimulerande miljö. Den lägger grunden för ett livslångt lärande och bidrar till barns välbefinnande och utveckling.

Slutsats

Bytet från “dagis” till “förskola” är mer än en språklig detalj. Det representerar en viktig förändring i synen på barnomsorgen och dess roll i samhället. Det signalerar en ambition om en mer genomtänkt och pedagogiskt driven verksamhet, där barnets utveckling och lärande står i centrum. Även om många fortfarande använder ordet “dagis”, är det viktigt att komma ihåg den bakomliggande historien och den pedagogiska förvandling som förskolan representerar.