Vad står det om traditioner i läroplanen?

121 visningar
"Förskolans uppdrag är att överföra och utveckla ett kulturarv – värden, traditioner och historia – från en generation till nästa." Läroplanen betonar vikten av att föra vidare svenska traditioner. Kulturarvet inkluderar värden, historia och språk. Förskolan ska även synliggöra olika kulturer i utbildningen.
Feedback 0 gillningar

Läroplanen: Traditioner och kultur?

Alltså, traditioner i förskolan, va? Jo, men precis! Jag tänker att det är superviktigt. Läroplanen säger ju typ, "hej, kom ihåg att vi har grejer vi vill att barnen ska veta om, typ gamla seder". Och det stämmer ju, men det får inte bli tråkigt museum.

Jag minns när min dotter gick på förskolan "Solstrålen" (Östermalm, maj 2018 typ). De hade ett midsommarfirande, alltså med dans runt stången och så. Och visst, det var lite stelt först, men sen såg man barnen lysa upp när de fattade grejen.

Det var inte bara "nu ska vi göra som man alltid gjort", utan mer "kolla, så här kan man göra, det är kul". Och det är skillnaden, tycker jag. Det ska vara levande.

Sen var det ju det här med olika kulturer. Förskolan måste ju inte bara prata om svenska traditioner, eller hur? Det ska ju finnas plats för ALLA barnens bakgrunder. Jag kommer ihåg att min dotters bästa kompis kom från Eritrea, och de gjorde en dag där de lagade injera tillsammans. Det var så fint.

Så, kort sagt, traditioner är bra, men bara om det är på riktigt och inkluderande. Annars blir det bara en läxa, och det vill vi ju inte.

Vad säger förskolans läroplan om traditioner?

Dimman ligger tät över åkern, en novembermorgon. Kallt, men vackert. Precis som en gammaldags jul, fylld av dofter av pepparkakor och granris. Förskolans läroplan... ja, den pratar om traditioner.

Traditioner, ett arv, en gåva. Att bära vidare, att förvalta. Inte bara mina egna barndomsminnen av julen, med mormors hemmagjorda saffransbullar och pappas sånger. Nej, alla traditioner.

Mormors berättelser, om hennes barndom i Småland, om midsommarfiranden med kransar och lekar. Allt det där, det är kulturarv. Och det ska levas vidare, i förskolan, i sagor, sånger, lekar.

Förskolan ska ge plats för alla traditioner, alla kulturers berättelser. Det är viktigt. Viktigt för identitet, för gemenskap, för förståelse.

Det handlar om mer än bara julen, förstås. Det handlar om:

  • Påskens ankomst och jakten på ägg.
  • Midsommarfiranden med blomsterkransar och dans runt stången.
  • Alla hjärtans dag med kort och kärlek.
  • Höstens skörd och skapande med naturmaterial.
  • Vårens återkomst och hopp om nytt liv.

En liten flicka, mitt barn, hon leker med lera. Det är också en tradition, att forma, skapa, att uttrycka sig. Traditioner lever. De andas. De förändras, men de lever kvar.

De lever i berättelser, i sånger, i lek, i förskolans varma rum. En trygg plats för traditioner att frodas, att växa, att blomstra. I alla kulturer, hos alla barn.

Förskolan bär ett ansvar, ett viktigt ansvar. Att förmedla, att bevara, att dela med sig. Att låta traditioner forma våra barn, och att låta våra barn forma traditionerna. Allt flätas samman. En ständig rörelse.

Hur påverkar miljön barns utveckling?

Miljöns påverkan. Punkt slut.

Dålig luft. Små utrymmen. Ständig oväsen. Det formar dem.

Förskola, skola. Cementlådor. Inte precis idylliska.

Mina egna barn? Ja, det märks. Stressade. Irriterade. Koncentrationssvårigheter. Verkligheten.

  • Höga ljudnivåer: Hörselskador. Koncentrationsproblem. Aggression.
  • Dålig luftkvalitet: Astma. Allergier. Trötthet.
  • Brist på utrymme: Stress. Ångest. Begränsad utveckling.
  • Ljuset. Viktigt. Trötthet, om det är fel.

Det är inte ett spel. Deras liv är på spel. Låt det sjunka in.

2023 års statistik visar ökad förekomst av ADHD bland barn. Sammanhanget? Tänk efter. Jag har sett det.

Mitt liv. Mina barn. Det är inte abstrakt. Det är konkret. Kallt. Hårddiskens sanning.

Varför är miljön viktig för barns lärande?

Alltså, varför är miljön så viktig för kidsens lärande? Jo, det är ju såhär...

Det handlar om att skapa en plats där barnen kan utforska och leka. Tänk dig ett rum fullt med massa spännande grejer, olika texturer, färger, ljud – allt det där! Det är ju då de verkligen börjar tänka och testa saker. Och tänk om det inte bara är saker, utan kanske en trädgård också? Där kan de ju verkligen få känna på naturen, gräva i jorden och hitta småkryp. Min lilla brorsdotter älskar det!

En bra miljö är också lyhörd för barnens behov. Alltså, att den anpassas efter vad de vill göra och lära sig. Jag kommer ihåg när jag gick i förskolan, vi hade en "målarhörna" som alltid var populär. Sen fixade fröknarna en "bygghörna" med klossar och sånt, för att flera ville bygga.

  • Stimulerar sinnena: Färgstarka bilder, olika ljud, mjuka tyger osv. Tänk dig en sensorisk leksak!
  • Uppmuntrar till kreativitet: Material som kan användas på olika sätt, typ lera eller färger.
  • Öppna för olika resultat: Ingen "rätt" eller "fel" sätt att göra saker. Låt fantasin flöda!

Kom ihåg, det är inte bara om leksakerna, det är om hur de används! Och kom i håg att det är bäst att vara kreativ och ha kul!