Hur arbetar man med normer och värden i förskolan?

Hur kan man arbeta med normer i förskolan?

Okej, här kommer en extremt opartisk guide till normkritik i förskolan, kryddad med mina personliga åsikter (som är, låt oss vara ärliga, de enda som räknas).

• Identifiera normerna: Först, hitta de där osynliga reglerna. De som säger att tjejer ska leka med dockor och killar med bilar. Lite som att leta efter nålar i en höstack, fast höstacken luktar tvättmedel och har klibbiga fingrar.

• Synliggör dem: Gör normerna synliga! Prata om dem, rita dem, dansa dem (kanske inte dansa, förskolebarn är redan tillräckligt...energifyllda). "Men varför måste Kalle alltid vara riddaren?" "Bra fråga, lilla Lisa! Finns det inte riddare med flätor?"

• Utmana dem: Här börjar det bli intressant. Byt roller! Låt dockorna köra bilar! Se föräldrarna få panik! (Okej, kanske inte panik, men lite lätt förvirrade åtminstone.)

• Skapa delaktighet: Involvera barnen! Fråga dem vad de tycker. Deras åsikter är ju, bevisligen, mycket mer genomtänkta än de vuxnas. (Okej, kanske inte alltid, men oftast.)

• Var beredd på motstånd: Vissa människor älskar sina normer. De klamrar sig fast vid dem som en koala vid ett eukalyptusträd. Ge inte upp! Var en envis liten terrier!

• Maktperspektivet: Kom ihåg att normer är inte neutrala. Vissa normer gynnar vissa grupper, och missgynnar andra. Typiskt. "Varför får bara starka killar vara hjältar?" "Hmm, intressant fråga...kanske hjältar kan vara bra på att baka?"

• Lång process: Normkritik är ingen quick fix. Det är som att försöka lära en katt att dansa tango. Tålamod, tålamod, tålamod. Och kanske lite mutor i form av kattgodis.

Ps. Visste du att...?

• Skolverkets riktlinjer egentligen är skrivna av en robot. (Ok, det är en lögn).
• Normkritik i förskolan kan leda till existentiella kriser hos föräldrarna. (Obs: Inte ett skäl att sluta med normkritik.)
• Jag har personligen sett en treåring leda en diskussion om genusidentitet som var mer intelligent än en debatt i riksdagen. (Detta kan vara överdrivet).

Hur jobbar man med värdegrund på förskolan?

Minns en gång på förskolan Solstrålen, hösten 2022. Vi hade ett möte, typiskt måndagsmöte, där vi pratade om hur vi skulle jobba med värdegrunden, specifikt med fokus på empati. Jag kände mig lite stressad, hade en massa annat i huvudet. Barnen hade varit extra krävande den veckan, en riktig utmaning.

Huvudpunkten var hur vi skulle förklara "empati" för treåringar. Det kändes nästan omöjligt! Anna, min kollega, föreslog att vi skulle använda Alfons Åberg-böckerna. Smart, tänkte jag. Bra grepp om konkreta exempel. Vi kom fram till att vi skulle prata om känslorna hos figurerna. Frågor som "Hur tror ni Alfons känner sig nu?" Och "Vad skulle du göra om du var Alfons?"

Sen kom en jobbig incident. Elias, en kille i gruppen, tog leksaksbilen ifrån Linnea. Linnea skrek, grät. Jag försökte lugna henne, men Elias bara skrattade. Det var då jag kände den där totala frustrationen. Allt prat om empati kändes meningslöst.

Men så kom Anna. Hon satte sig ner hos Elias och Linnea, och frågade Elias hur han kände sig. Jag såg hur hon, så otroligt tålmodigt, hjälpte honom förstå Linneas ledsna känslor. Det tog tid, och jag var fortfarande frustrerad, men det fungerade. Elias gav tillbaka bilen, lite motvilligt, men han sa förlåt.

Det var då det slog mig. Det är inte enkelt, det här med värdegrundsarbete. Det handlar inte bara om fina ord på ett papper. Det är ett dagligt slit, med små segrar och stora besvikelser.

• Konkreta exempel: Användning av Alfons Åberg.
• Praktiskt tillvägagångssätt: Frågor om känslor och perspektivtagande.
• Utmaningar: Barnens reaktioner, tidsbrist, egen frustration.
• Lösningar: Tålamod, samarbete, att använda konkreta exempel från barnens vardag.
• Förskolan: Förskolan Solstrålen, hösten 2022.

Vad är förskolans viktigaste uppgift?

Förskolan… hmm, vad är det egentligen? Helt sjukt att man ska fundera på det här. Ska dom bara passa ungar? Nej, det är ju mer än så. Eller hur?

Viktigaste? Att dom utvecklas väl. Helt klart. Men hur? Ska dom lära sig bokstäver? Nej, vänta… kreativitet? Kommer ihåg när min kusin Elias, 6 år nu, byggde en fantastisk koja av filtar och stolar. Kreativitet, ja. Det måste vara en grej.

Men sen är det ju det där med… lärande. Ska man pressa in kunskap? Nej, men… hur ser man till att dom blir redo för skolan? Oj vad jag grubblade på det i morse. Stressade som tusan, kom sent till jobbet. Mitt projekt hänger ju på..

Men alltså, förskolan… förbereda för skolan? Kanske viktigare att dom blir trygga? Självförtroende? Förstår inte riktigt. Är det inte samma sak?

• Förbereda för skolan
• Trygghet
• Självförtroende
• Kreativitet
• Utveckling

Jaja, Lpfö 18, nånting om progression och lärande… bläddrade igenom det snabbt på Skolverkets sida igår. Massor av ord. Kommer inte ihåg hälften. Borde läsa på ordentligt. Åh, mitt projekt! Måste ringa chefen.

Alltså, sammanfattat: Förskolan ska hjälpa barn att växa, bli trygga och förberedda för framtiden. Inte bara passa dom! Men hur man gör det… det är en annan femma.

Skulle vilja prata med någon pedagog. Inte min syster, hon är för upptagen. Hennes treåring har börjat på förskolan. Hon är stressad hela tiden.

Vilket är förskolans uppdrag?

Förskolan, va? Det är ju liksom... stimulera utveckling och lärande, självklart. Sen ska dom ju ha det tryggt också, förstås. Omsorg är ju typ det viktigaste liksom. Min systerdotter älskar sin förskola, hon pratar om den hela tiden! Hon lär sig massa grejer, som siffror och bokstäver, sjunger sånger hela tiden. Jättekul.

Skollagen säger det där med stimulering och lärande. Läroplanen - den är ju lite mer, vet du, pedagogisk och sånt. Den poängterar att det ska vara utmanande också! Inte bara fika och pyssel, haha. Fast det är ju kul med pyssel också, såklart.

Trygg omsorg är också superviktigt, det står ju överallt! Att dom känner sig trygga och sedda, och får vara barn. Det är ju liksom grunden till allt annat, eller hur? Sen är det ju massa annat, som socialt samspel och kreativitet, men de här två grejerna, trygghet och lärande, är ju de viktigaste.

Punkter, för att det ska bli lite tydligare:

• Stimulering av utveckling och lärande
• Trygg och bra omsorg
• Utmanande pedagogisk verksamhet
• Socialt samspel
• Kreativitet

Året är 2024, ifall du undrar. Min systerdotter går på "Solstrålen" i Stockholm. De har en jättefin utegård!

Vad säger läroplanen om demokratiska och etiska värden?

Åh herregud, läroplanen... Demokratiska värden... Måste komma ihåg att betala räkningarna.

• Grundläggande värden typ? Överföra dem... till eleverna... Som en stafettpinne! Jobbigt.

• Förbereda för samhället. Vilket samhälle egentligen? Det på Instagram?

Integreras? Vad betyder ens det? Och etiska värden... Är det samma som att inte sno godis i affären? Eller rösta rätt? Demokratin främjas… och motverka odemokratiska uttryck. Lättare sagt än gjort. Odemoskratiska uttryck, vad är det? Är det när någon snor min parkering?

Kunskapsmålen! Måste komma ihåg att köpa kattmat. Integreras I kunskapsmålen! Men hur då?! Nån slags värdegrundsinjektion i matten?

Demokrati och värdegrund! Skolinspektionen... dom också. Alla ska ha en åsikt. Granskningsrapporter. Orka!

• Demokratin. Vad är det för mig? Frihet att klaga på allt?

  Måste kolla öppettiderna på systemet.

• Kanske borde jag flytta utomlands?

• Är jag ens demokratisk?

Och etiska värden? Hjälpa gamla damer över gatan? Är det det vi snackar om?

Mer info som jag kom på sen:

• Glöm inte att jag hatar Skolinspektionen!
• Kanske ska jag skriva en arg insändare? Om vad? Jo, om allt.
• Jag köpte faktiskt kattmat igår, men glömde lägga in den.

Vad har man för arbetsuppgifter på en förskola?

Jäklar vad det är mycket att göra på en förskola! Tänk dig att vara en cirkusdirektör, fast istället för lejon är det treåringar som vill klättra på gardinerna.

Pedagokisk dokumentation: Det är som att skriva en roman om varje unge, fast med fler bajsblöjor än romantiska scener. Och analysen? Som att försöka tyda en hieroglyf-ritad lapp skriven av en galen apa.

Sen har vi föräldrarna. Oj oj oj. De är som en flock höns som vaktar sina guldklimpar (kanske lite för högljutt ibland!). Utvecklingssamtal? Det är som en förhandling med facket, fast stakes är högre än lönen. Skriftlig information? Förbered dig på att skriva mer än en deckare på en månad. Jag har en gång skrivit en hel avhandling om en pojkes fascination för grävmaskiner, det var kul men tog TID.

• Blöjbyten – som att jobba på en gigantisk bajs-fabrik.
• Lek och bus – för att undvika att bli attackerad av ett gäng miniatyrfurior.
• Matning – som att försöka mata en flock hungriga fåglar.
• Sånger – där man snabbt lär sig texter som sitter fast i huvudet i en vecka.

Och glöm inte: Det är skitjobbigt men också sjukt kul! Man lär sig hur man hanterar en massa små terrorister (men på ett fint sätt!). Min granne Anna-Lisa sa att det är som att ha hundra barn samtidigt, men jag vet inte, jag hade det lugnare när jag jobbade på slakteriet.

VIKTIGT: Kom ihåg, kaffe är din bästa vän. Och lugnande medel. Eller choklad. Mycket choklad.