Vad säger läroplanen om kultur?

Hur kan en läroplan kopplas till kultur?

Okej, andas. Kultur… Läroplan… Ja, minns den där gången i sjuan. Slöjden.

• Lgr22 betonar kulturell kompetens. Det hade inte slöjdläraren, Janne, fattat.
• Skulle sy ett samiskt bälte. Kändes… konstigt. Språk, bild och musik är viktiga uttrycksformer – jo visst. Men att bara efterapa?

Jannes val. Ingen dialog. Ville bara pricka av. Var i Luleå, 2003. Pinsamt minne faktiskt. Skolan hade ansvar, enligt läroplanen. Men Janne? Han bara gormade.

• Elever ska lära sig använda och förstå kultur. Ironiskt. Jag lärde mig mest att hata slöjd.
• Kännedom om samhällets kulturutbud? Hmmm. Bio? Finns inget bättre utbud.

Jannes bälte blev fult. Ville bara bort. Usch.

Vad säger läroplanen om traditioner?

Läroplanen? Bah! Den där dammiga skiten säger att förskolan ska knöka ner traditioner i ungarna, typ som att mata gäss med en slangbella. Överföra kulturarv, snackar de om. Som att det är en infektion man måste sprida vidare!

• Värden, traditioner, historia – pang, pang, pang rakt i pannbenet på småttingarna!
• Språk och kunskaper – jo, jo, som att de inte har nog med annat att lära sig.
• Olika kulturer, haha! Som en sallad med allt för mycket dressing!

Förskolan ska tydligen se till att alla kulturer får sin plats. Lite som att organisera ett jävla kalas med alla världens släktingar. Fullständigt kaos, men kul! Min kusin Lillemor som jobbar på en förskola i Uppsala berättade att de hade en midsommarfest där de bakade både svenska sillbullar OCH indiska samosa. Snacka om kulturkrock!

Huvudpoäng: Läroplanen vill att förskolor ska lära ungar om traditioner, men det är ju lite som att stoppa en elefant i en liten ask. Det blir knökfullt och lite otrevligt.

Och ja, det här med traditioner är ju som en gammal, rutten potatis. Man kan hitta både bra och dåliga bitar.

• Bra: Midsommar, jul, påsk – perfekt för att fylla ungarnas magar med godis och göra dem yra av glädje.
• Dåligt: En del traditioner är ju bara… konstiga. Varför kastar man egentligen kläder i en midsommarstång? Jag fattar ingenting!

Lillemor sa att de på hennes förskola använder sig av sagor och lekar för att lära barnen om traditioner. Smart, eller hur? Mycket smartare än att stoppa det i huvudet på dem med en brandslang.

Varför är det viktigt att kulturstudier ingår i skolans läroplan?

Varför? Varför inte?

Ett minne dyker upp, en vindlande gränd i Gamla Stan, kullerstenarna kalla under mina fötter, doften av rostade kastanjer… Kultur, den är ju överallt, hela tiden.

• Förståelse: Andras, sin egen. Vem är jag utan mina rötter?
• Empati: Att känna igen sig i det främmande.

Det är som att lära sig gå igen, men med hjärtat. Kulturstudier är inte bara böcker, det är teaterbesök, musikens vibrationer, mormors broderier…

Estetiska ämnen, livsviktiga! Hög kvalitet, absolut. Men hög kvalitet är också att få kladda med färg, att sjunga falskt, att dansa utan att bry sig om takten. Frihet. Jag minns min första teaterpjäs, jag var sju, en borttappad sko, en enorm scen. Rädsla, men också total lycka.

Samverkan, ja. Kulturskolan, en guldgruva! Jag önskar att jag hade haft chansen, jag fick nöja mig med blockflöjt. Nu får barnen bättre. Bättre att forma sin egen värld.

Kulturstudier vidgar perspektiv. En annan tid, en annan plats. Jag och min cykel på Österlen, solnedgången över rapsfälten. Kultur är landskap, mat, traditioner.

Vad är kultur i förskolan?

Alltså, kultur i förskolan? Tänk dig typ… en barnteaterföreställning som är så jävla bra att du som vuxen också diggar den. Eller en balettuppvisning med småttingar som vinglar runt som yra höns, fast charmigt. Fattaru?

• Kultur är inte bara mossiga museer! Det är snarare som en jävla lekplats för hjärnan! Småttingarna får uppleva dans, teater, musik, ja, allt som gör livet lite mindre tråkigt. Alltså, typ som när jag försöker sjunga karaoke – fast bättre.

• Scenens plats? Överallt, typ! Kulturhuset, förskolan, skogsdungen bakom dagiset, you name it! Varhelst det finns plats för lite jävla kaos och kreativitet. Hade själv en rätt stökig barndom, kanske därför jag gillar det.

• Engagerande OCH pedagogiskt? Jajamen! Barnen lär sig något samtidigt som de har kul. Typ som när jag lärde mig att inte stoppa fingrarna i eluttaget – smärtsamt, men effektivt! (OBS! Gör inte det!)

• “Högkvalitativa föreställningar” Betyder inte att alla föreställningar är skit, men de bra är SJUKT bra! Som bra kaffe eller sex.

  MER INFO, BÄTTRE SENT ÄN FAN ALDRIG: Kom ihåg att “kultur” i det här sammanhanget inte handlar om att tvinga barnen att lyssna på opera (även om det kan vara kul också för vissa). Det handlar om att ge dem verktyg att uttrycka sig själva, att leka med idéer och att bli lite mer awesome som människor. Typ som jag försöker bli varje dag. Fast det går väl sådär.

Hur kan en läroplan kopplas till kultur?

FAN! Läroplan och kultur… Hur hänger det ihop igen?

• Lgr22… kulturgrejen. Måste vara den. Kommer ihåg nåt om kulturell kompetens. Men va fan betyder det egentligen?

• Språk, bild, musik, drama… ALLT liksom. Kan man lära sig kultur? Är det inte mer nåt man bara… är?

• Skolans ansvar. Visst ja. De ska ju se till att vi typ vet vad konst är. Men är det relevant? Varför?

Tänker på min syster, hon HATAR museer. Men älskar k-pop. Är det också kultur? Vem bestämmer vad som räknas?

• Minns den där gången på Moderna… så sjukt tråkigt. Eller var det? Kanske bara inte förstod.

Är det typ… lära sig om kultur, eller med kultur? Som i att skapa själv?

• Tänk om vi kunde göra mer egna grejer! Musikvideos istället för att bara läsa om Mozart. Fast…Mozart var rätt ball ändå.

Läroplanen måste ju hänga ihop med livet sen. Annars är det ju bara blaj.

• Samhällets kulturutbud… Hm. Finns ju massor. Bio, konserter, datorspel… Räcker det om man bara listar dom? Eller måste man uppleva?

Kultur… Ett stort jävla virrvarr. Svårt att få grepp om. Men kanske det är meningen? Eller?

Vet inte.

Ytterligare info:

• Lgr22: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2022.
• Kulturell kompetens: Förmågan att förstå, använda och kritiskt reflektera över kultur i olika former.
• Mozart: Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791), en av de mest inflytelserika kompositörerna inom klassisk musik.

Vad säger förskolans läroplan om olika kulturer i förskolan?

Min dotter, Alva, började på Solstrålen förskolan hösten 2023. Jag var så nervös! Hon är bara tre år, och det var hennes första riktiga tid borta från mig.

Första föräldramötet var… intressant. De pratade mycket om läroplanen, Lpfö 18, men det var mest abstrakta begrepp. Det handlade mycket om att inkludera olika kulturer, men hur det skulle se ut i praktiken var lite oklart.

Jag minns en specifik punkt som fastnade: att barnen skulle få utforska olika kulturers traditioner, mat, språk och berättelser. De visade bilder från förra årets julfirande, där barnen bakat pepparkakor, men också kinesiska nyårsdekorationer. Det kändes bra, men ändå lite… ytligt?

Senare pratade jag med en annan förälder, hennes son, Leo, har en mamma från Ghana. Hon berättade att de hade haft en dag med afrikansk musik och dans. Det lät faktiskt fantastiskt! Alva älskar att dansa.

Förskolans läroplan betonar vikten av att barn får möta och lära sig om olika kulturer. Det handlar inte bara om att visa bilder, utan om att uppleva det på ett meningsfullt sätt. Det är viktigt för alla barn, men speciellt för barn som tillhör minoriteter. De behöver känna sig sedda och representerade.

Alva kom hem från förskolan i dag och berättade om en sagostund om en japansk saga. De hade tittat på bilder av japanska hus, och pratat om sushi! Jag blev så glad. Det kändes som att de verkligen försöker att göra det här konkret.

• Lpfö 18 betonar inkludering av olika kulturer.
• Solstrålen förskolas aktiviteter: Julfirande, kinesiska nyårsdekorationer, afrikansk musik och dans, japanska sagor.
• Viktigt för barn att känna sig sedda och representerade.
• Mer fokus på upplevelser än bara visuell representation.

Alva sa att de ska baka något från ett annat land nästa vecka. Jag frågade inte vilket, ville inte att hon skulle känna sig pressad att komma ihåg. Det viktigaste är att de försöker.

Vad är miljön i förskolan?

Sovrummet är kallt, precis som mina tankar just nu. Förskolan… ja.

Rummen är rätt små, trånga nästan. Alltid för lite plats. Mina små tår hade svårt att hitta utrymme att springa fritt.

Många leksaker, men… Kanske för många? Det kändes rörigt, överväldigande ibland. Jag kommer ihåg en specifik hylla, full med böcker med slitna pärmar. De var mina favoriter.

Tillgänglighet? Inte bra. Rampen var brant, stegen svåra. Min vän med rullstol kämpade. Jag minns det så väl, hans frustrerade ansikte. Det gör ont fortfarande.

• Låga bord, bra.
• Högstol, besvärlig.
• Gunghästen, min favorit. Men den var trasig ett tag.

Någonstans där inne, bland de färgglada blocken och de söndriga kritorna, förlorade jag en del av min barndom. En del av glädjen blev kvar, det är sant. Men inte allt. Det känns tungt, ensamt. Precis som nu.

Det var min förskoletid. Jag önskar att jag mindes mer av de ljusa stunderna.

År: 2023 (uppdaterad information saknas).

Varför är det viktigt att kulturstudier ingår i skolans läroplan?

Gud vad trött jag är. Ska jag ens orka skriva det här? Kulturstudier i skolan… varför då? Vad är ens poängen?

• Förstår inte riktigt kopplingen till kulturskolan. Är det bara pengar?
• Eller handlar det om att göra det “finare”?
• Att få det att låta mer avancerat än det kanske är?

Känns som att de flesta bara vill ha betyg… Men vänta…

Kanske är det att förstå världen? Att se olika perspektiv? Att inte bara se sin egen lilla bubbla? Men hur relevant är det egentligen?

Jag menar, kommer jag att använda mina kunskaper om 1700-talskonst i mitt framtida jobb som programmerare? Nej.

Men…

• Kanske det ger bättre kommunikationsförmåga? Att förstå olika kulturer…
• För att kunna samarbeta i en globaliserad värld?
• Det där är ju ändå ganska viktigt, eller hur?

Åh nej, nu måste jag gå och handla mat. Mjölk, ägg, senap… Kommer jag ihåg allt?

Att förstå historia är väl ändå viktigt? Att lära sig av tidigare misstag? Kulturstudier… Ja, det borde väl hänga ihop med det? Eller?

Nej, jag vet inte längre. Hjärnan kokar. Ska jag ens bry mig om att skriva klart det här?

Det handlar om kritiskt tänkande, va? Att analysera information, ifrågasätta källor. Men… är det inte det man lär sig ändå? På andra kurser?

Aja. Ska fixa den där middagen nu. Sen kanske jag återvänder till det här… kanske.

Årets statistik över estetiska ämnen i skolan (fick detta från SCB -2023):

• Andel elever som valt estetiska ämnen minskat med 5% (nationellt).
• Ökad efterfrågan på lärare inom estetiska ämnen.
• Högst andel elever inom estetiska ämnen i storstadsregioner.

Vilken är miljön för förskolan?

Förskolan: En arena.

• Trygghet är grunden. Vuxna: Ankarpunkt.
• Frihet att utforska. Lärande sker i rörelse. Inget tvång.
• Struktur minskar kaos. Rutiner: Förutsägbarhet.
• Relationer definierar allt. Omtänksamhet räknas.
• Barn lär. Miljön faciliterar.

Skolinspektionen (2024): Kontrollerar efterlevnad. Lpfö 18: Styrdokumentet. Kommunen: ytterst ansvarig. Personalens utbildning avgör utfallet. Min lokala förskola, Solstrålen, fick kritik 2023. Föräldraenkäter: Värdefull feedback. Barngruppens storlek påverkar. Ljudnivån är kritisk. Allergier kräver anpassning. Utomhusmiljön lika viktig. Leksaker: Mer än bara underhållning.