Vad är kränkande behandling i förskolan?

Osynliga ärr: Att förstå och förebygga kränkande behandling i förskolan

Förskolan ska vara en trygg och stimulerande miljö där barn kan utvecklas fritt. Men tyvärr förekommer kränkande behandling även där, ofta i subtila former som kan vara svåra att upptäcka. Att förstå vad som utgör kränkande behandling och hur det påverkar barn är avgörande för att skapa en positiv och inkluderande förskola.

Den traditionella bilden av mobbning, med tydliga attacker och fysiskt våld, fångar inte hela bilden. Kränkande behandling i förskolan kan manifestera sig på många olika sätt, och syftet är inte alltid att medvetet såra. Det centrala är effekten på barnet. Känner sig barnet ledsen, rädd, uteslutet, mindervärdigt eller förnedrat som ett resultat av en handling eller ord, då är det kränkande behandling.

Exempel på kränkande behandling i förskolan kan vara:

• Verbal kränkning: Detta inkluderar negativa kommentarer om barnets utseende (“Du är ful!”), förmåga (“Du är dum i huvudet!”), kläder eller bakgrund. Även skämt som barnet uppfattar som sårande eller uteslutande faller under denna kategori. Subtila former av verbal kränkning kan vara konstant ifrågasättande eller nedvärderande av barnets åsikter.

• Icke-verbal kränkning: Detta kan handla om att konsekvent ignorera eller utesluta ett barn från lek, att ge barnet kalla handen eller att göra otäcka miner. Att medvetet skada ett barns saker eller förstöra dess skapelser kan också vara en form av kränkning.

• Fysisk kränkning: Även om mindre vanligt i förskolan jämfört med verbal och icke-verbal kränkning, kan det handla om slag, knuffningar, eller att hålla fast någon mot dess vilja. Även om det inte alltid är avsiktligt att skada, kan det leda till att barnet känner sig rädd och kränkt.

Vikten av att se barnets perspektiv: Det är viktigt att komma ihåg att det är barnets upplevelse som avgör om en handling är kränkande. Vad en vuxen ser som ett oskyldigt skämt kan upplevas som djupt sårande av ett barn.

Vad kan förskolan göra?

Förskolan har ett stort ansvar att förebygga och hantera kränkande behandling. Detta inkluderar:

• Ökad medvetenhet: Personalen måste vara utbildad i att identifiera olika former av kränkande behandling och hur de kan påverka barn.

• Proaktiva strategier: Att skapa en positiv och inkluderande miljö där barn lär sig empati och respekt för varandra är avgörande. Detta kan ske genom lekar, samtal och diskussioner om känslor.

• Tydliga rutiner: Förskolan behöver ha etablerade rutiner för hur kränkande behandling hanteras, inklusive rapportering och åtgärder.

• Samarbete med föräldrar: Ett nära samarbete med föräldrar är avgörande för att få en helhetsbild av barnets situation och för att gemensamt kunna stödja barnet.

Kränkande behandling lämnar spår. Att identifiera och agera mot detta i förskolan är inte bara en fråga om att skapa en trygg miljö för barnen idag, utan även om att förhindra negativa konsekvenser för deras framtida utveckling och välbefinnande. Att skapa en förskola fri från kränkande behandling är en investering i framtiden.