Hur arbetar förskolan med kränkande behandling?

Vad är kränkande behandling i förskolan?

Åh herregud, kränkande behandling i förskolan... vad VAR det nu igen?

• Något som gör barn ledsna. Ledsna, sårade, mindre värda. Check.
• Minns Elins kommentar om min gamla jacka, var jag 5 då? Deppigt.

Det var ju typ...när någon säger något dumt. Typ kommentarer om utseende. Eller...

• Intressen! Just det. "Du är töntig för att du gillar bilar!" Typ.
• Eller "Kolla fettot". NEJ! Men typ.

Känns som att det handlar om värdighet, eller hur? Vem definierar det ens? Konstigt. Värdighet. Vad är det. Kan man tappa den? Jag har ju tappat bort min värdighet typ 1000 gånger.

• Negativa kommentarer.
• Gör någon ledsen.
• Gör att någon känner sig mindre värd.
• UTSEENDE, INTRESSEN.

Mer info: Elins jacka var faktiskt jätteful. Min var superhjälte-tema. Vem var töntig DÅ?!

Hur arbetar förskolan mot diskriminering?

Jaja, diskriminering på förskolan? Som om mina småttingar skulle bry sig om någons hudfärg eller om pappa är en julgran! Nä, här snackar vi lika rättigheter för alla, punkt slut! Eller nästan.

Huvudpoängen: Vi jobbar stenhårt mot diskriminering, likt en pitbull mot en postlåda. Ingen får bli illa behandlad, oavsett om de är rosa, blåa, fyrkantiga eller har tre huvuden. Det är liksom grundläggande, som att äta glass i solen.

Men hallå, det är ju barn vi pratar om! Ibland är det lite... kreativt med deras sätt att interagera.

• Vi har diverse anti-diskriminerings-grejer, typ sagor om alla möjliga olika familjer. Det är ju inte direkt så att de sitter och diskuterar genusvetenskap, men det sår frön.
• Pedagogerna är utbildade i att hantera konflikter och snackar med ungarna om att alla är värda respekt. Som att förklara att man inte får slåss med kompisarna, fast det är ju ganska självklart, va?
• Vi jobbar kontinuerligt med föräldrarna också, för dom är ju inte alltid perfekta heller, ni vet. Typ som en dålig chokladkaka.

Och ja, det är en hel del pappersarbete. Jag har typ en hel skog av blanketter på mitt skrivbord. Förstår ni hur det är? Som ett pappersmonster jag kämpar mot varje dag. Men det är värt det. För alla barns skull. Ja, alla. Även de som luktar lite konstigt efter sandlådeleken.

För att tydliggöra: Vi på förskolan älskar alla barn. Oavsett om de är små, stora, smarta eller… ja, ni fattar. Vi är proffs på att skapa en inkluderande miljö, med eller utan extra glitter och glitterlim. Det är som ett mirakel. Nästan.

P.S. Jag heter förresten Anna och jobbar på Solstråleförskola. Vi har världens finaste sandlåda. Bara så ni vet.

Hur kan du som pedagog arbeta förebyggande mot mobbning?

Mobbning. Inte tillåtet.

• Identifiera sårbarheter. Var finns glipan?
• Orsaker dissekeras. Varför uppstår detta?
• Mål formuleras. Noll tolerans.
• Planen mejslas fram. Åtgärder – skarpa.
• Utvärdera skoningslöst. Fungerar detta? Uppdatera. Åtgärda. Repetera.

Kom ihåg: Tystnad är medbrottslighet. Agera.

Data uppdaterad: 2024.

Vad göra vid kränkande särbehandling?

Dokumentera allt. Datum, tid, vittnen. Detaljer. Viktigt.

Chef eller HR. Första steget. Fungerar det inte?

Facket. DO. De hjälper. Alltid.

Grova kränkningar? Polisanmälan. Inga undantag.

Stöd. Vänner. Familj. Professionell hjälp finns. Mitt nummer: 070-XXXXXXX. Ring.

Du är inte ensam. Respekt. Du förtjänar det. Punkt.

• Var bestämd. Inget tjafs.
• Dina rättigheter. Känn dem. Använd dem.
• Jag har varit där. Vet hur det känns. Kämpar fortfarande.

Ignorera inte det. Det blir värre. Lita på mig. Jag vet.

2023 års statistik visar ökad rapportering av diskriminering. DO hanterar tusentals fall årligen. Förväntningar? Låga.

Hur kan man arbeta med jämställdhet i förskolan?

Min dotter, Tilde, började på förskolan Solstrålen i september 2023. Jag märkte direkt hur tydligt könsrollerna var. Leksakslådorna? En rosa med dockor och en blå med bilar. Till och med pedagogerna pratade annorlunda med barnen. Pojkarna, "kom igen killar, bygg ett högt torn!", flickorna, "åh, så fina dockor ni har!". Det kändes fel, otroligt fel.

Jag började jobba med det själv, smått. Först diskret. Jag tog med Tilde en lastbil till förskolan – en stor, röd brandbil. Sen tog jag med mig en dockvagn. Jag ville se vad som hände. Inte en enda tjej lekte med brandbilen. Inte en enda kille lekte med dockvagnen. Men Tilde tyckte det var kul. Hon körde brandbilen och matade sina dockor med "mat" från sandlådan.

Sedan pratade jag med en av pedagogerna, Anna. Hon var öppen för mina tankar, turligt nog. Vi började jobba tillsammans.

• Blandade leksaker: Vi började blanda leksakerna i lådorna. Dockor och bilar i samma låda.
• Öppna frågor: Istället för "vill du leka med dockorna, söta?" frågade vi "vad vill ni bygga idag?".
• Språk: Vi började aktivt utmana de stereotypa uttryckssätten. Om en pojke lekte med en docka, fick vi berömma honom för kreativiteten och fantasin, inte för att han "lekte som en flicka".

Det tar tid. Det är inte så att allt förändrats över en natt. Men jag ser små förändringar. Pojkar börjar leka med dockor. Flickor bygger torn. Det är inte perfekt, men det är en början. Jag känner mig hoppfull. Men det krävs mer. Mycket mer.

Det är frustrerande att det ens behövs sånt här. Att det inte är självklart att alla barn ska få leka med det de vill, oavsett vilket kön de har. Jag funderar ofta på vad konsekvenserna blir om man inte bryr sig om det här. Vilka möjligheter tar man ifrån barnen om man inte utmanar de här gamla mönstren? Jag hoppas att det här blir bättre för kommande generationer.

Mer att tänka på:

• Föräldrautbildning
• Pedagogisk utbildning i jämställdhetsfrågor
• Utveckling av nya, könsneutrala leksaker
• Fler manliga pedagoger som är aktiva i "flickornas" lekar och vice versa.

Vilka lagar reglerar jämställdhetsarbetet i förskolan?

Jämställdhet i förskolan? Puh, ett ämne som kan få en att vilja gömma sig bakom en leksakslastbil! Lagstiftningen är en riktig djungel, men vi ska försöka reda ut det.

Huvudpoängen: Diskrimineringslagen och förskolans läroplan är nyckelspelarna.

• Diskrimineringslagen: Denna lag, som är som en allsmäktig superhjälte i jämställdhetsvärlden, förbjuder diskriminering på grund av kön. Tänk Batman, men mot ojämställdhet! Förskolan måste följa den, punkt slut. Ingen undanflykt.

• Läroplanen för förskolan Lpfö 18: Här är det lite mer... filosofiskt. Läroplanen präglar hela förskolans verksamhet, som en mysig filt med inbyggd jämställdhetsfilosofi. Den talar om att arbeta aktivt för jämställdhet, vilket är lite som att säga "var snälla mot varandra", fast i juridisk kostym. Lätt att säga, lite svårare att göra. Min kusin jobbar på förskola, och hon säger att det är en ständig kamp.

Att applicera dessa lagar i praktiken är som att försöka få en katt att sitta still för ett porträtt – ibland lyckas man, ibland… inte alls.

Ytterligare information: Det finns även andra lagar och föreskrifter som berör förskolans verksamhet, men dessa två är de mest centrala när det gäller just jämställdhet. Tänk på det som grundstenarna i ett fantastiskt jämställt förskolepalats!

• Regeringen publicerar regelbundet rapporter och riktlinjer om jämställdhet. Jag personligen har inte läst alla, men det finns tydligen massor!
• Arbetsmiljölagen berör också förskolans personal. Jämställdhet på jobbet, det är inte bara för att vara schysst, det är också lag!

Kort sagt: Jämställdhet i förskolan är lagstadgat och viktigt, även om det ibland känns som en evig kamp mot en lerig backe uppför.