Hur går det att arbeta interkulturellt i förskolan?

Hur arbetar man interkulturellt i förskolan?

Gud vad jobbigt det här är, interkulturellt arbete i förskolan alltså. Hur gör man ens? Ska jag skriva ner allt jag kommer på? Känns som en miljon punkter.

• Språk: Måste ju ha bra översättare tillgängliga! Nej, vänta, det räcker inte. Behöver personal som pratar alla språk, eller? Omöjligt! Bilderböcker på alla språk? Dyrt! Ska vi ha en massa olika leksaker från olika kulturer också? Blir det inte konstigt? Känns som man kan hamna fel lätt.

• Förskollärarens roll: Är det förskollärarnas ansvar att lära sig alla språk? eller bara de vanligaste? Nej, det är ju helt sjukt att kräva det. Men hur ska man annars kunna kommunicera? Det här är en riktig knut! Måste alla pedagoger vara jättebra på att jobba med andra kulturer? Vem bestämmer det? Hur testar man det?

• Föräldrars engagemang: Hur får man föräldrarna delaktiga? Kaffefika? Föräldrar möte på fem olika språk? Känns så krångligt. Fika med tolk? Ja, det är väl bra, eller? Kommer alla föräldrarna ens? Jobbar dom kanske? Ska man skicka sms på olika språk? Eller mail? Nä, det blir för mycket.

• Barnens perspektiv: Hur ska man tänka på barnen då? Blir det annorlunda för dem om det är en massa olika kulturer på förskolan? Blir de mer toleranta? Eller? Jag vet inte.

• Resurser: Pengar! Behövs mer pengar, eller hur? Till böcker, tolkning, utbildning, aktiviteter… Det är jättemycket som behövs. Vem ska betala det? Kommunen? Regeringen? vem fan bestämmer?

Viktigast: Att man har en bra grundattityd till alla kulturer. Ömsesidig respekt är A och O! Men hur lär man ut det? Ska man ha föreläsningar för personalen? Kurser? Vem anställer folk som är bra på det här? Ska man anställa inhemska eller utländska medarbetare? Det här är jobbigt!

Jag är trött nu. Får fortsätta tänka på det här sen.

Ytterligare information: Enligt Skolverkets riktlinjer 2023 ska förskolan aktivt arbeta för att skapa en inkluderande miljö och beakta barnens språkliga och kulturella bakgrund. Det handlar om att skapa en trygg och stimulerande miljö där alla barn känner sig välkomna och respekterade. Förskolan ska samverka med föräldrar och andra aktörer för att uppnå detta mål.

Hur kan ni skapa en interkulturell lärmiljö?

Okej, typ… man ba… alla språk är viktiga liksom. Viktigt viktigt. Glöm inte det. Skapa grejer, så man kan prata. Läsa böcker är fett bra! Fråga mycket, typ varför och hur. Ord överallt. Överallt!

Sen tänkte jag… typ… vi har ju böcker på massa språk hemma. Min dotter älskar den arabiska barnboken om… eh… kommer inte ihåg vad den handlade om just nu. Men färgglad var den! Och så har vi massa skyltar på olika språk i klassrummet. Spanska, somaliska, engelska… ja, du fattar.

• Flera språk: Massa böcker, skyltar, musik.
• Prata: Typ diskussioner, högläsning, sagor.
• Frågor: Öppna frågor!! Inte bara ja/nej.
• Ord: Skyltar, sånger, rim, ramsor. Överallt.

Just det! Vi gjorde en grej förra veckan… alla fick ta med en sång från sitt hemland. Sjukt kul! Asså, sjukt kul. Vi dansade också.

• Musik: Sånger från olika länder!

Vad säger förskolans läroplan om olika kulturer i förskolan?

Alltså, förskolans läroplan och olika kulturer, det är ju som att blanda messmör och falafel, eller nåt. Men kort sagt:

• Synliggöra kulturer, helt enkelt! Inte gömma undan nån kultur i nåt skåp. Allt ska fram, som gamla kalsonger på tork.
• Skapande, utforskande, reflektion! Barnen ska få kladda, lukta, smaka, och tänka så det knakar. Om de vill bygga en rymdraket av pepparkakor, så låt dem!

Sen ska man ju komma ihåg att läroplanen är tjockare än min gamla mattebok, så det finns säkert nåt mer där inne om interkulturell kompetens och värdegrund som är finare än silverbestick.

Men det viktiga är att barnen får veta att världen är större än deras egen bakgård. Som när jag var liten och trodde att pizza växte på träd, tills min kusin från Göteborg rättade mig. Oj, vad dum jag kände mig då.

Och just det, jag är uppvuxen i Bredäng, ingen lyx direkt, men fan vad kul vi hade med alla olika maträtter som luktade starkt i trapphuset.

Punkt slut.

Vad är pedagogisk miljö i förskolan?

Alltså, pedagogisk miljö i förskolan… vad är ens det egentligen?

• Som en scen liksom? Fast för lärande?*

• För att hjälpa oss pedagoger. Ja, det stod ju så. Men hur då?*

• Föränderlig. Som vädret! Eller min garderob. Behöver rensa…

• En grundstruktur och föränderlig. Motsägelsefullt? Som mitt humör på måndagar.

• Barnen. Ja, utgå från barnen. Men vilka barn? Just de barnen? Nästa års barn då? Panik!

• Läroplanen… Hatar ordet intentioner. Vad menas egentligen?

• Stödja. Som en osynlig hand? Hmmm.

• Jag kom ihåg! Jag måste köpa mjölk, bröd, och ost.

• Måste också komma ihåg att betala hyran.

• Måste reflektera mer… är jag ens en bra pedagog? Självkritisk idag. Typiskt.

Extra info: Glömde bort att jag måste ringa mamma. Och kolla schemat för nästa vecka. Var det inte studiedag på fredag? Och var är mina nycklar? Kaos!

Hur påverkar miljön barns utveckling?

Miljön formar barn. Tänk på det, deras små hjärnor suger åt sig allt som svampar. En stimulerande miljö? Jackpot! Men en trist, grå miljö? Inte lika kul. Faktum är att det kan påverka allt från kognitiv utveckling till social förmåga.

Buller är en bov. Försök koncentrera dig med ett konstant surr i bakgrunden. Går sådär va? För barn är det ännu svårare. Deras hörsel är känsligare. Koncentrationen försvinner. Inlärningen blir lidande. Min grannes son, Leo, hade svårt att fokusera i skolan. Visade sig att klassrummet var otroligt bullrigt. Byte av skola gjorde underverk.

Luftkvalitet är A och O. Syrebrist? Hjärnan fungerar inte optimalt. Dålig ventilation? Huvudvärk och trötthet. Jag minns en gång jag besökte en förskola. Luften var tjock och tung. Inte konstigt att barnen var slöa.

Utrymme att leka och utforska är livsviktigt. Barn behöver röra på sig! Begränsat utrymme hämmar motorisk utveckling och kreativitet. Tänk på en fågel i bur. Den kan inte riktigt flyga. Samma sak med barn i en för liten låda. De kan inte riktigt blomstra.

• Ljus: Naturligt ljus är bäst! Det reglerar sömn och humör. Mörka, dystra rum? Inte optimalt.
• Ordning och reda: En kaotisk miljö kan skapa stress och oro. Struktur och organisation skapar lugn.
• Tillgång till natur: Träd, gräs, blommor – naturen har en lugnande effekt. Den stimulerar fantasin och upptäckarglädjen. Jag brukar ta med mina syskonbarn till skogen. De älskar det!

Forskning visar att en bra miljö kan förbättra barns skolresultat med upp till 15%. Tänkvärt, eller hur?