Kan rektor bestämma över förtroendetid?

Förtroendetid: Rektorns makt och lärarens frihet – Vem bestämmer egentligen?

Förtroendetid är en viktig del av läraryrkets villkor, en tid avsedd för planering, förberedelse, efterarbeten och kompetensutveckling. Men vad händer när rektorn vill diktera hur den här tiden ska användas? Särskilt frågan om föräldramöten har väckt diskussion. Har rektorn rätt att schemalägga dessa under förtroendetiden? Svaret är tydligt: Nej.

Förtroendetiden är just det, en tid baserad på förtroende. Det innebär att läraren har frihet att själv styra över hur den används, inom ramen för uppdraget. Att rektorn skulle kunna tvinga lärare att avsätta förtroendetid för föräldramöten skulle helt underminera syftet med denna flexibla resurs.

Arbetsgivarens ansvar: Att planera ordinarie arbetstid

Ansvaret för att planera lärarnas ordinarie arbetstid, inklusive tid för föräldramöten, ligger hos arbetsgivaren – i de flesta fall kommunen, friskolan eller motsvarande. Detta innebär att föräldramöten måste schemaläggas inom den ordinarie arbetstiden, inte på bekostnad av förtroendetiden. Rektorn är ansvarig för att skapa ett schema som möjliggör dessa möten utan att inkräkta på lärarens flexibilitet.

Varför är detta så viktigt?

Att värna om förtroendetiden är avgörande för att lärare ska kunna utföra sitt arbete på bästa sätt. Förtroendetiden ger möjlighet till:

• Individuell planering: Lärare har olika behov och förtroendetiden ger dem möjlighet att anpassa sin planering efter dessa.
• Fördjupning och utveckling: Förtroendetiden kan användas för att läsa in sig på ny forskning, utveckla nya metoder eller delta i relevant kompetensutveckling.
• Återhämtning och balans: Att lärare har möjlighet att påverka sin egen arbetstid kan bidra till minskad stress och ökat välbefinnande, vilket i sin tur gynnar eleverna.

Vad kan du göra om rektorn kräver att förtroendetiden används för föräldramöten?

• Tala med dina kollegor: Undersök om andra upplever samma problem. Styrkan i en enad front är stor.
• Kontakta ditt fackförbund: Fackförbunden har juridisk expertis och kan ge dig råd och stöd i din situation.
• Informera dig om gällande avtal: Kunskap om dina rättigheter är en viktig grund för att kunna argumentera för din sak.
• Dokumentera: Skriv ner händelser och beslut som påverkar din förtroendetid.

Slutsats

Förtroendetiden är en värdefull resurs som är avsedd att ge lärare frihet och flexibilitet i sitt arbete. Rektorn har inte rätt att diktera hur denna tid ska användas, speciellt inte för schemalagda aktiviteter som föräldramöten, vilka ska planeras inom ramen för den ordinarie arbetstiden. Genom att stå upp för sina rättigheter och söka stöd hos kollegor och fackförbund kan lärare säkerställa att förtroendetiden används på det sätt den är tänkt – till gagn för både läraren och eleverna. Att värna om förtroendetiden är att värna om kvaliteten i undervisningen.