Hur många ord per minut åk 2?

Läsflyt i årskurs 2: 60 ord per minut – en riktlinje, inte en regel

Hur många ord per minut bör en andraåkare läsa? Siffran 60 surrar ofta i luften, och det är sant att det är en vanlig riktlinje och ett riktmärke som många skolor använder sig av. Men det är viktigt att komma ihåg att läsutveckling är individuell och att 60 ord per minut i årskurs 2 snarare är en indikator på god läsflytsutveckling än en absolut regel.

Denna riktlinje på 60 ord per minut baseras ofta på resultat från standardiserade lästest, som till exempel deltest 8 i LegiLexi, vilket mäter ortografisk avkodning. Detta deltest utvärderar elevens förmåga att snabbt och korrekt avkoda ord, en viktig komponent i läsflyt. God automatisering i avkodningen frigör kognitiva resurser som sedan kan användas för att förstå textens innehåll.

Det är dock viktigt att betona att läsflyt är mer än bara snabbhet. Det handlar också om läsförståelse, prosodi (läsningens rytm och intonation) och förmågan att anpassa läsningen till olika texttyper. En elev som läser 60 ord per minut men inte förstår innehållet har inte uppnått målet med läsningen.

Fokus på individuell utveckling:

Att stirra sig blind på en specifik siffra kan vara kontraproduktivt. Istället för att fokusera på att nå exakt 60 ord per minut bör lärare och föräldrar uppmuntra läsglädje och regelbunden läsning. Genom att skapa en positiv läsmiljö och erbjuda varierade och engagerande texter stimuleras elevens läsutveckling på ett naturligt sätt.

Vad kan man göra om en elev läser långsammare än 60 ord per minut?

Det finns många strategier för att stödja elever som läser långsammare. Några exempel är:

• Parläsning: Att läsa tillsammans med en klasskamrat eller en vuxen kan öka motivationen och självförtroendet.
• Upprepad läsning: Att läsa samma text flera gånger kan förbättra både läsflyt och läsförståelse.
• Ljudböcker: Att lyssna på ljudböcker parallellt med att följa texten kan hjälpa eleven att koppla ihop det skrivna ordet med dess uttal.
• Riktade övningar: Det finns specifika övningar och appar som fokuserar på att träna avkodning och läsflyt.

Sammanfattningsvis är 60 ord per minut i årskurs 2 en användbar riktlinje, men det är viktigt att se den i ett större sammanhang. Fokus bör alltid ligga på att utveckla en helhetsförståelse för läsning, där läsflyt är en viktig, men inte den enda, komponenten. Genom att skapa en positiv läsmiljö och erbjuda individuellt anpassat stöd kan vi hjälpa alla elever att bli trygga och kompetenta läsare.