Hur kan man arbeta med normer i förskolan?

Vad är normer på förskolan?

Mörkret kryper in under mina ögonlock. Tankarna snurrar, som höstlöv i en virvelvind. Förskolan… det där… det är ju inte som det borde vara, va?

Vuxna styr. Alltid. Det är liksom normen. Som en osynlig hand som formar, puttar, rättar. Mina egna minnen… suddiga, men det var så det kändes. Jag minns hur jag kämpade emot.

Nej, det här funkar inte. Jag kände det redan då, men ingen lyssnade.

De kallar det väl "bångstyrighet" nu också. Som om det är mitt fel. Som om jag gjorde något fel.

Men är det inte systemet som är fel? Inte vi barn? Vi vill ju bara… vara. Utforska. Leka. Inte bli formade som lerduvor.

Det här är ju forskning, tydligen. Från Skolverket. Forskning som bekräftar mina… känslor? Min oro? Att man ser motstånd som ett problem.

Listan på vad som är fel… den är lång.

• Kontroll istället för frihet
• Mål framför lek
• Problem istället för utforskande

Åh, jag önskar att det var annorlunda. Att det fanns mer rum för… oss. För barnens röster. För barnens behov.

2023. Den här informationen kommer från en forskningsrapport om förskolan som Skolverket beställt. Rapporten pekar på en stark norm kring vuxenstyrning och målsättning i förskolan, och hur barns motstånd ofta missförstås och problematiseras.

Hur jobbar man med värdegrund på förskolan?

Åh herregud, värdegrund på förskolan... jag minns den där gången på Solgläntan, typ 2018. Jag jobbade med lilla Leo, han var super frustrerad för att Maya hade tagit hans spade. Konflikthantering är ju en del av värdegrunden, fattar du? Inte bara "var snälla".

Jag satte mig bredvid dom, på den sandiga marken. Leo skrek, Maya grät. Jag tänkte "hur ska JAG reda ut detta?". Vi pratade om att dela, det var det viktigaste då. Delaktighet alltså, fast i en sandlåda.

Senare, på personalmötet, diskuterade vi hela incidenten. Maria tyckte jag var för eftergiven, Peter tyckte jag var för hård. Hela värdegrunden kokades ner till en spadediskussion. Det var skrattretande, men också... viktigt.

• Lärdomar från Solgläntan:
  • Värdegrund är inte en checklista.
  • Reflektion är avgörande (även om den kan vara frustrerande).
  • Leo älskade pannkakor. Jag bakade dem ofta. Kanske det också var en del av vår värdegrund – omtanke genom mat?
• 2018: Ett intensivt år med många konflikter på Solgläntan.
• Solgläntan: Låg i utkanten av stan.
• Maria och Peter: Mina kollegor, väldigt olika personligheter.

Hur jobbar man med värdegrund i förskolan?

Värdegrund i förskolan? Effektivt, inte fluffigt.

• Konkreta handlingar, inte tomma ord. Barn fattar inte abstraktioner. Visa, inte berätta.

• Demokrati, från dagisåldern. Deras röster? Viktiga. Alltid. Inflytande, inte bara snack. Mina egna barn, 5 och 7 år, bestämmer mycket själva hemma.

• Regelbunden reflektion. Inte bara lek. Analysera beteenden. Låt dem se konsekvenserna av sina handlingar. Det är viktigt.

• Modellen är nyckeln. Vi pedagoger? Vi är värdegrunden. Visar vi respekt? Är vi rättvisa? Fråga dig själv. Ständig självrannsakan.

• Föräldrar – en nödvändig del. Samarbete är A och O. Enighet? Nödvändigt för effektivitet.

Hur påverkar de? Direkt. Genom val, aktiviteter, diskussioner. Det är självklart.

När påverkar de? Alltid. Varje dag. Varje moment. Det är inte förhandling. Det är pedagogik. Jävligt bra pedagogik.

Undervisning: Anpassad, barnstyrd, med tydliga ramar. Ingen demokrati utan gränser. Mina barns skola? Fungerar så.

Inflytande: Absolut. Deras åsikter? Viktiga i planering. Även minsta detalj. Det är inte en diskussion. Det är fakta.