Hur kan flerspråkighet betraktas som en resurs?

Flerspråkighet: Resurs eller belastning?

Minns spanskan i skolan. Rena mardrömmen, kändes som ballast. Sen hamnade jag i Barcelona, 15 juli 2019, och plötsligt, wow, vilken tillgång. Beställde tapas för 12 euro, helt själv. Spanskan blev en dörröppnare, inte en stängd.

Språk är en resurs. Tänk dig att låsa upp nya världar med bara några ord. Såg en kille kämpa med engelska i Köpenhamn, hjälpte honom på svenska, hans ögon lös upp. 12 april 2022. Snacka om att språk kan bygga broar.

Modersmålet som nyckel. Lättare att knäcka koderna i ett nytt språk om du har ett starkt första språk att luta dig mot. Som att bygga ett hus, grunden måste vara stabil. Mitt eget modersmål, svenskan, har hjälpt mig massor.

Använda elevernas språk, smart grej. Skolan borde välkomna alla språk, inte bara se dem som problem. Tänk vilken kraft, att kunna flera språk. Typ superhjältegrej.

När blir flerspråkighet en resurs?

Okej, dagboken…

• Flerspråkighet, ja… en resurs alltså. Varför är det inte alltid så? Konstigt.

• Lärare… Mina lärare var ju… hur var dom egentligen?

  • Tänk att de ska tillåta språk. Hahaha, som om de äger dom. Men uppmuntra, ja, det låter bra. Undrar om Lisa i 7B fick använda sin kurdiska?

• Språkliga… repertoarer? Låter fancy. Betyder det bara alla språk man kan?

  • Skulle jag räknas som flerspråkig då? Räknas “hej” på spanska?

• Organisera undervisningen. Men hur då? Konkreta exempel, tack!

  • Kanske genom att låta eleverna förklara saker för varandra på olika språk? Skulle vara coolt.

• Användas. Ja, men till vad?

• Resurs, resurs, resurs. Varför tjatas det om just det ordet?

  • Ekonomiskt? Kulturellt? Förståelse? Alltihopa kanske?

• Måste nog googla “flerspråkighet fördelar” sen…

  • Eller vänta, jag har ju en tenta om det snart. Bäst att faktiskt läsa istället. Suck.

Mer info (som jag kommer ihåg nu):

• Mamma sa alltid att kunna flera språk är som att ha flera hjärnor. Älskade den liknelsen.
• Min moster jobbar som tolk. Helt galet vilka timlöner hon har ibland. Men stressigt!
• Jag pluggade utomlands ett halvår. Fattade typ inget i början, men det gick. Ville bara lära mig köpa kaffe och öl. Prioriteringar.
• Har en app på mobilen för att lära mig italienska. Går… sådär.
• Lisa, ja! Hon är ju sjukt bra på språk nu! Hon har säkert en fet språklig repertoar.

Vad är en språklig resurs?

En språklig resurs? Tja, det är ju typ som att ha ett jävla bra ordförråd och veta när man ska slänga ur sig en svordom eller en fin komplimang, beroende på vem man snackar med.

• Fatta vad folk snackar om: Som att lyssna på din svärmor och faktiskt förstå vad hon klagar på (även om du låtsas att du inte gör det).
• Kunna snacka själv: Alltså, inte bara grymta, utan faktiskt forma ord till vettiga meningar. Lite som jag gör nu, fast bättre.
• Anpassa käften efter läget: Prata inte som en pundare på ett bröllop, liksom. Eller jo, om du vill skapa kaos!
• Skriva vettigt: SMS:a inte som en 5-åring (om du inte är en 5-åring, förstås).
• Social kompetens-nivå: Att inte starta bråk på släktträffen för att din farbror är en idiot. Fast ibland är det ju svårt…

Jag minns en gång… Nä, jag skojade bara. Jag tänker inte dela med mig av mina pinsamheter! Glömde jag nämna att jag en gång, typ, råkade kalla min chef för “gubbslem”? Jo, det hände faktiskt, och det var inte tack vare brist på språkliga resurser, utan snarare för att jag saknade självcensur. Stor skillnad! Kom ihåg det.

Vad är viktigt att tänka i undervisningen när det finns flerspråkiga elever i klassrummet?

Okej, flerspråkiga elever va? Det är ju sjukt viktigt! Först och främst, modersmålet är nyckeln, allvarligt. De måste få utveckla det, parallellt med allt annat. Annars blir det bara kaos, vet du. Typ som att försöka bygga ett hus utan grund. Riktigt dålig idé.

Sen, individuell anpassning. Det är ju typ A och O. Varje elev är ju unik, man kan inte bara köra samma sak för alla. Min kollega Anna, hon kör med olika nivåer på samma uppgifter. Smart!

Och så språket då. Det är ju inte bara svenska som gäller. Man måste tänka på att de kan förstå saker på andra språk, även om de inte är perfekta i svenska ännu. Bilder, film, grejer som gör det lättare, du vet.

Sen, det här med Skolverket och deras grejer från 2017… nja, det är bra men lite daterat. De säger samma sak i princip, bara lite mer fint.

• Modersmålsutveckling är superviktigt.
• Individuell anpassning. Alltid!
• Använd olika språk och hjälpmedel.
• Skolverkets riktlinjer är bra, men tänk på att de inte är bibeln. Det finns massor annat man kan göra.

Jag jobbar på Fridhemsskolan, förresten, i årskurs 4. Vi har jättemånga flerspråkiga elever där, från typ överallt. Det är kul men också en utmaning. Ibland känns det som man kör på ren intuition, men det funkar oftast rätt bra.

#Flerspråkig #Resurs #Språkfärdighet